Microsoft Certified Professional 試験は、サード パーティ ベンダーにより提供されています。
62-193の独学の場合、教材さえあれば、いつでもどこでも勉強してもいいでしょうか?
実際の62-193試験問題はPassexamよりだけ難しくないと思います。
PassexamのMicrosoft Certified Professional資格62-193問題集で90%ぐらいの正解率になります。
弊社のMicrosoft Certified Professional資格62-193(Technology Literacy for Educators)試験資料を選択した場合は、知識を統合するために時間とエネルギーを大幅に節約することができます。
弊社のMicrosoft Certified Professional資格62-193参考書を繰り返すことで、知識を把握して試験に合格することができます。
弊社のMicrosoft Certified Professional資格62-193勉強材料を購入するときには、一年で無料アップデートを取得します。

62-193受験体験記には、下記のとおりです

Passexam問題集を一通り勉強しました。基礎知識を得るのに役立ちました。

62-193試験概要:

試験名称:Technology Literacy for Educators
配信開始: 2012 年 10 月 16 日
言語: 英語
対象者:教育機関
テクノロジ: Windows 7
対応資格: マイクロソフト認定エデュケーター
受験料:¥14,040.00 JPY

2017年5月1日より、既存のキャンセポリシーが次のポリシーに全て置き換わります、 ポリシー:登録した試験日より5営業日以内のキャンセルもしくは日程変更には料金がかかりますスケジュールされていたアポイントメント時より24時間以内に現れなかった、もしくはキャンセルしたか日程変更した場合、全額がかかります。

62-193受験対象者:

Technology Literacy for Educators 62-193試験は、UNESCO ICT Competency Framework for Teachers のテクノロジ リテラシー アプローチによって評価されるコンピテンシーの有効で信頼性のある尺度となります。
Microsoft Certified Professional資格62-193試験の受験者は、クラスルーム エデュケーターとなる準備をしている個人、現職のエデュケーター、教育大学の教職員、コンピテンシーの確認を提供することを目指すその他のプロフェッショナルなどです。

62-193試験の出題範囲となる内容は次のとおりです:

Competency Framework for Teachers (CFT) フレームワークに記述されているテクノロジ リテラシー目標の理解を実証する
情報通信ツール (ICT) リソースによってカリキュラムの結果がどのようにサポートされるかに関する基本的な知識を実証する
基本的なツールを使用して学習活動をサポートする
標準的なクラスルームを編成および管理する
デジタル リテラシー ツールを使用してプロフェッショナルのパフォーマンスを高める

最新のMicrosoft Certified Professional資格62-193問題集での学習においても正確な暗記を心がける必要があると思います。
弊社のMicrosoft Certified Professional資格62-193(Technology Literacy for Educators)勉強資料を一通り勉強したら、きっと試験に合格することができます。
弊社のMicrosoft Certified Professional資格62-193受験対策は30時間ぐらいの短期の育成訓練でらくらくに勉強しているうちに多くの知識を身につけられます。
Microsoft Certified Professional資格62-193問題と答えを暗記しただけで、初心者としても10~20時間の独学で、時間が節約します。

1.You plan to have an expert speaker address the students about a recent historical event.
Which two possible ICT resources should you recommend that the students use to create an accurate record of the speaker?ˉs statements? (Each correct answer presents a complete solution. Choose two.)
This item is part of a case study. To view the case study information, click on the Case Study button below.
A. the digital voice recorder
B. the LMS
C. an Internet connection
D. a digital camera
E. a video camera
F. the flatbed scanner
G. the printers
Answer: A, E

2.You have to recommend a solution to help the students solve their problem regarding the historical sources. The problem must be solved as quickly as possible.
What should you recommend?
This item is part of a case study. To view the case study information, click on the Case Study button below.
A. Modify the language settings on the students?ˉ desktop or laptop computers.
B. Email the source text to a language teacher at the school.
C. Use an Internet-based translation tool.
D. Use a social networking site to connect with students in other countries and upload the text to the social networking site.
Answer: C

3.You want to identify which tasks in the planned learning activity incorporate the use of the computer lab.
Which task should you identify?
This item is part of a case study. To view the case study information, click on the Case Study button below.
A. The students must hang the posters in the entrance hall of the school.
B. The students must assemble the images on a wall poster.
C. The students must select and edit digital images that illustrate the theme or the event.
D. The students must split into small groups and each group must identify a theme or a historical event.
Answer: C

4.As an extension activity to the planned learning activity, you ask some of the students to contact external experts to gather additional information about the historical events.
You want to ensure that the students use an appropriate means of communication when they contact the experts.
What should you advise the students to use?
This item is part of a case study. To view the case study information, click on the Case Study button below.
A. their personal mobile phone
B. an anonymous online forum
C. a generic email account of the school
D. their social network account
Answer: C

5.You teach a class of 20 students. Your classroom contains six computers.
You run an activity that is carried out mostly on paper.
Before the end of the activity, the students will require access to the computers.
Which lesson structure should provide the best learning experience for the students?
A. Create several different activities that require the computers at different stages during the lesson.
B. Execute the computer-based portion of the activity as a class demonstration.
C. Modify the tasks of the lesson so that only some of the students require access to the computers.
D. Have all of the students perform the same activity and instruct the students to take turns using the computers.
Answer: D

6.You are a teacher at a primary school. Your students are 9 and 10 years old.
Your classroom contains one desktop computer. Each student gets a 15-minute turn using the computer. The computer is always being used during class hours.
A new student with a physical disability joins the class. The student will need to complete his writing tasks on a classroom computer until he gets his own laptop computer.
What is the least disruptive and most equitable solution?
A. Borrow a desktop computer from the school administration.
B. Provide the new student access to the classroom computer after class hours.
C. Provide the new student priority access to the classroom computer.
D. Maintain the existing rotation schedule for the classroom computer, and then pair the new student with other students during their turn on the computer.
Answer: A

7.You are a teacher at a secondary school. You work closely with the school administration.
A group of parents questions the large sum of money that the school invests in Information and Communication Technology (ICT) resources.
You are requested to prepare a response on behalf of the school.
On which argument will you base your response?
A. Modern economies increasingly require a workforce that has good typing skills, so the school must try to incorporate computers into all its activities.
B. Modern economies are increasingly based on knowledge and information, so students must learn the skills required to handle information.
C. The business sector in modern economies increasingly expects schools to produce students who are qualified in financial knowledge.
D. Modern economies increasingly depend on the growth of the computer manufacturing industry, an economic sector that schools must support.
Answer: B

8.You plan to have an expert speaker address the students about a recent historical event. Which two possible ICT resources should you recommend that the students use to create an accurate record of the speaker’s statements? (Each correct answer presents a complete solution. Choose two.) This item is part of a case study. To view the case study information, click on the Case Study button below.
A. the digital voice recorder
B. the LMS
C. an Internet connection
D. a digital camera
E. a video camera
F. the flatbed scanner
G. the printers
Answer: A, E

 


たくさんの技術者がMicrosoft認定の取得を目標として勉強します。
Microsoft Certified Professional 試験は、サード パーティ ベンダーにより提供されています。
62-193の独学の場合、教材さえあれば、いつでもどこでも勉強してもいいでしょうか?
実際の62-193試験問題はPassexamよりだけ難しくないと思います。
PassexamのMicrosoft Certified Professional資格62-193問題集で90%ぐらいの正解率になります。
弊社のMicrosoft Certified Professional資格62-193(Technology Literacy for Educators)試験資料を選択した場合は、知識を統合するために時間とエネルギーを大幅に節約することができます。
弊社のMicrosoft Certified Professional資格62-193参考書を繰り返すことで、知識を把握して試験に合格することができます。
弊社のMicrosoft Certified Professional資格62-193勉強材料を購入するときには、一年で無料アップデートを取得します。

62-193試験概要

試験名称:Technology Literacy for Educators
配信開始: 2012 年 10 月 16 日
言語: 英語
対象者:教育機関
テクノロジ: Windows 7
対応資格: マイクロソフト認定エデュケーター
受験料:¥14,040.00 JPY

2017年5月1日より、既存のキャンセポリシーが次のポリシーに全て置き換わります、 ポリシー:登録した試験日より5営業日以内のキャンセルもしくは日程変更には料金がかかりますスケジュールされていたアポイントメント時より24時間以内に現れなかった、もしくはキャンセルしたか日程変更した場合、全額がかかります。

62-193受験対象者:

Technology Literacy for Educators 62-193試験は、UNESCO ICT Competency Framework for Teachers のテクノロジ リテラシー アプローチによって評価されるコンピテンシーの有効で信頼性のある尺度となります。
Microsoft Certified Professional資格62-193試験の受験者は、クラスルーム エデュケーターとなる準備をしている個人、現職のエデュケーター、教育大学の教職員、コンピテンシーの確認を提供することを目指すその他のプロフェッショナルなどです。

62-193試験の出題範囲となる内容は次のとおりです:

Competency Framework for Teachers (CFT) フレームワークに記述されているテクノロジ リテラシー目標の理解を実証する
情報通信ツール (ICT) リソースによってカリキュラムの結果がどのようにサポートされるかに関する基本的な知識を実証する
基本的なツールを使用して学習活動をサポートする
標準的なクラスルームを編成および管理する
デジタル リテラシー ツールを使用してプロフェッショナルのパフォーマンスを高める

最新のMicrosoft Certified Professional資格62-193問題集での学習においても正確な暗記を心がける必要があると思います。
弊社のMicrosoft Certified Professional資格62-193(Technology Literacy for Educators)勉強資料を一通り勉強したら、きっと試験に合格することができます。
弊社のMicrosoft Certified Professional資格62-193受験対策は30時間ぐらいの短期の育成訓練でらくらくに勉強しているうちに多くの知識を身につけられます。
Microsoft Certified Professional資格62-193問題と答えを暗記しただけで、初心者としても10~20時間の独学で、時間が節約します。

1.You plan to have an expert speaker address the students about a recent historical event.
Which two possible ICT resources should you recommend that the students use to create an accurate
record of the speaker’s statements? (Each correct answer presents a complete solution. Choose two.)
This item is part of a case study. To view the case study information, click on the Case Study button below.
A. the digital voice recorder
B. the LMS
C. an Internet connection
D. a digital camera
E. a video camera
F. the flatbed scanner
G. the printers
Answer: A, E

2.You have to recommend a solution to help the students solve their problem regarding the historical
sources. The problem must be solved as quickly as possible.
What should you recommend?
This item is part of a case study. To view the case study information, click on the Case Study button below.
A. Modify the language settings on the students’ desktop or laptop computers.
B. Email the source text to a language teacher at the school.
C. Use an Internet-based translation tool.
D. Use a social networking site to connect with students in other countries and upload the text to the
social networking site.
Answer: C

3.You want to identify which tasks in the planned learning activity incorporate the use of the computer lab.
Which task should you identify?
This item is part of a case study. To view the case study information, click on the Case Study button below.
A. The students must hang the posters in the entrance hall of the school.
B. The students must assemble the images on a wall poster.
C. The students must select and edit digital images that illustrate the theme or the event.
D. The students must split into small groups and each group must identify a theme or a historical event.
Answer: C

4.As an extension activity to the planned learning activity, you ask some of the students to contact
external experts to gather additional information about the historical events.
You want to ensure that the students use an appropriate means of communication when they contact the
experts.
What should you advise the students to use?
This item is part of a case study. To view the case study information, click on the Case Study button below.
A. their personal mobile phone
B. an anonymous online forum
C. a generic email account of the school
D. their social network account
Answer: C